湖南省郴州市兩名中學教師拒絕回答“創(chuàng)文辦”工作人員知識抽檢,被當地教育局扣工資并取消評優(yōu)資格一事發(fā)生逆轉。9月20日上午,記者從郴州市蘇仙區(qū)教育局獲悉,由于“問責過重”,已責成涉事學校撤銷這一處理決定。

教師拒答“創(chuàng)文”被罰薪事件之所以發(fā)生逆轉,無疑是“輿論倒逼”的結果。如此荒唐的做法都需要社會“提醒”才能“幡然醒悟”,有關部門真“糊涂”得不輕。

不知從什么時候起,有些地方對教師“高看一眼”,凡事要求教師“帶頭”,凡是教師沒能起到“模范”作用的,動輒以“有悖師德”的理由“從嚴處置”?！敖處熥再M聚餐被通報”“教師路邊攤買菜被通報”等“從嚴要求教師”的奇葩事件一再發(fā)生,說明某些地方部門“不約而同”地發(fā)現可以把“教師”當作任意拿捏的“軟柿子”,只要拿他們“開刀”,就能表明對某項工作的“高度重視”和“嚴肅要求”。

“要讓郴州市全體市民都知道創(chuàng)文是一件重要的事情?！背恢菔刑K仙區(qū)教育局負責紀檢工作的一位人士曾表示,對兩位老師的處罰由該區(qū)教育局作出,原因是檢查組到該校做現場檢查時,兩位老師的態(tài)度不配合,“說搞不清,沒有義務回答,和檢查組好像有對抗的味道”。

該工作人員還表示:“領導的意思是不追究很嚴重的責任,至少問個責,扣3個月績效工資。”現如今,當地教育部門又改口說由于“問責過重”,“責成涉事學校撤銷這一處理決定”,把鍋甩給“涉事學?！?如此態(tài)度,真的“文明”嗎?

“創(chuàng)文”是好事,但要以“文明”的方式進行。否則，“創(chuàng)文”就成“創(chuàng)傷”了。