學雷鋒日，一部講述雷鋒從小學畢業(yè)到犧牲的成長經歷的傳記電影《青春雷鋒》在寧上映?！皩W雷鋒日”很熱，可《青春雷鋒》在南京首日上映，出現了幾乎“零票房”的尷尬局面。（3月6日《揚子晚報》）

不看“雷鋒”，很容易讓人聯想成不學“雷鋒”。但這里兩個“雷鋒”的意義顯然是不同的：前者代表的只是影片，而后者則代表的是雷鋒這個人以及他的精神，這兩者并不能混為一談。

應該把“看雷鋒”和“學雷鋒”區(qū)分開來。一個學雷鋒的人，未必要去看雷鋒電影；一個不看雷鋒電影的人，也未必就不學雷鋒。換句話說，《青春雷鋒》票房不好，并不能代表人們在心中就不向往雷鋒的精神，在行為上就不學習雷鋒。把“看雷鋒”與“學雷鋒”簡單掛鉤，以電影雷鋒的票房來推斷學雷鋒的氛圍，是一種典型的道德綁架。

“學雷鋒”是一種心靈的需要，源自道德的感召；而“看雷鋒”，既然是看電影，就應該考慮到電影的特性，通過電影本身的魅力打動人。真實的雷鋒讓人感動，但《青春雷鋒》這部電影未必好看。

如果說《青春雷鋒》的票房不佳，讓人有些尷尬的話，那么這種尷尬應該反映到影片的質量上。這啟示我們，在新的時代背景下，廣大藝術工作者應該花更多的心思去琢磨如何更好地表現主旋律，傳遞正能量。換一個思路，更注重藝術手法，遵循藝術規(guī)律，以雷鋒為題材同樣可以拍出群眾喜歡的電影。